Ce colloque est une initiative de www.semioticon.com. Il a été organisé grâce au soutien du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, de l’Université de Toronto (Rectorat, Département d’études françaises) et de l’Université Victoria.

Le site www.semioticon.com sera ultérieurement le lieu des échanges virtuels qui continueront les débats du colloque. Les actes seront en effet publiés en ligne au cours du mois de juin 2002. Un appel sera lancé en même temps pour inviter les chercheurs qui voudraient prendre part à ce symposium virtuel à soumettre des communications. Les contributions sélectionnées seront alors ajoutées au site. Les échanges se poursuivront jusqu’en décembre 2003.

Durant la dernière décennie, un nouveau champs de recherche s’est ouvert dans le domaine de la communication humaine: l’étude des processus complexes multi-modaux qui forment la base des intéractions sociales. Les décennies précédentes avaient été dominées par une vision théorique qui considérait que ces intéractions complexes devaient s’analyser en modules distincts qui pouvaient être étudiés chacun séparément. Le point de vue qui s’est progressivement substitué à cette théorie modulaire atomiste est que ces processus intègrent à leur source même les différentes modalités qu’ils mettent en jeu. Par exemple, syntaxe, intonation et gestes ne forment pas, selon cette perspective, des sortes de paquets d’informations juxtaposés. Arguments et recherches empiriques conduites à des niveaux de résolution microscopiques qui sont devenus accessibles au cours de la dernière décennie, ont conduit à de nouvelles connaissances susceptibles d’un vaste champs d’application, notamment dans la gestion de l’intéraction humaine, dans l’éducation et dans l’informatique (création d’interfaces entre humains et machines).

Plusieurs avancées théoriques et empiriques expliquent ce changement de perspective: (i) tout d’abord l’étude systématique de la gestualité en relation avec le langage a fait de notables progrès (e.g., McNeill 1992, 2000); (ii) ensuite, de nouvelles découvertes dans le domaine des neurosciences cognitives ont permis de poser beaucoup de problèmes différemment (e.g., Gazzaniga 1995, Rizzolatti et al 2001); (iii) enfin, le développement d’interfaces multimodales dans la technologie de l’information ouvre de nouvelles avenues théoriques et expérimentales à la recherche (e.g., Jacob 1994, Lee, ed., 1997). Ces découvertes ont déjà un profond impact dans des domaines tels que l’acquisition du language, l’apprentissage des langues secondes, l’intonation, l’intéraction symbolique, l’études des émotions, la compréhension de phénomènes sociaux comme l’aliénation et l’assimilation culturelle, la conception et la réalisation de logiciels plus performants en pédagogie, en médecine, ainsi que dans le monde des affaires et du spectacle. La prise en compte de ces éléments nouveaux évite le risque de voir la connaissance se fragmenter par la multiplication de systèmes experts disjoints les uns des autres.

Le but de ce symposium est donc de créer un forum interdisciplinaire dans lequel des spécialistes des domaines les plus pertinents présenteront des communications qui feront le point sur l’état des connaissances dans leur champs d’expertise, dans un contexte interactif auquel prendront part également des étudiants de troisième cycle. Cette rencontre sera prolongée par un colloque virtuel pour lequel un appel à communications sera lancé. Les contributions retenues paraîtront dans le même site pour une période de deux ans.

Emmanuel College (EM 119) and Northrop Frye Hall (NFH 205)

Inscription:  : $75.00 (comprenant café, programme et textes imprimés des communications plénières). Gratuit pour les étudiants. Il n'y a pas d'inscription par correspondance. Les inscriptions auront lieu sur place le 3 mai à partir de 13 heures à Emmanuel College salle 119 (premier étage). Liquide ou chèques seulement (libellés à l'ordre de Victoria University).

Comité d'organisation:

• Paul Bouissac (Professeur émérite, Études françaises)
• John Kennedy (Professeur, Psychologie)
• Tsuyoshi Kida (Linguistics, Université de Provence)
• Philippe Martin (Professeur, Études françaises)
• Yves Roberge (Professeur, Études françaises)
• Anne Urbancic (Senior Lecturer, Italian, Semiotics